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喀麦隆 本土汉语教师炼成记

2018-10-12

  2005年,肯尼亚内罗毕大学开设了非洲第一所孔子学院。自那时起,孔子学院在非洲蓬勃开展。目前有41个国度设立了54所孔子学院和30个孔子课堂,累计造就各类学员140多万人。

  随着非洲汉语学员人数的快速增长与孔子学院/课堂数量的始终添加,对非洲汉语老师的须要也越来越大,在中国赴非外派老师数量逐年递增的同时,非洲本土汉语老师的造就,功效异样清楚,其造就路径目前有两种:一是开设汉语师范业余,二是赴中国国际高校停止业余培训。

  以喀麦隆为例,从2008年末尾,雅温得第二大学孔子学院就与喀麦隆的马鲁阿大学签订协作协定,在马鲁阿大学初等师范学院开设中西非地域首个汉语师范本科业余。2012年,首批汉语师范业余的先生顺利毕业,他们被派往喀麦隆的中学任教,成为喀麦隆首批成建制的本土汉语老师。从2008年至今,马鲁阿大学汉语师范业余教学点已造就了222名本土汉语老师,其中绝大多数都已成为喀麦隆各中学的本土汉语老师,也有小部分到中国留学进修,回国后成为了造就本土汉语老师的教员。

  此外,浙江师范大学孔子学院非洲研修核心从2016年末尾,每年暑期都设立喀麦隆本土汉语老师培训班,每一期30人左右,目前已培训近100名喀麦隆本土汉语老师。

  经过以上两种路径,不只保障了喀麦隆本土汉语老师量的增长,而且保证了喀麦隆本土汉语老师质的降职;大大缓解了外地汉语老师无余的压力,同时也扭转了越来越多喀麦隆青年学子的命运,让他们始终成就自我。

  就今后的开展来看,非洲本土汉语老师的造就,或可能思考将老师培训点放在非洲外地,这样既浪费老本,又不便学员;假设条件成熟,还可能充分应用互联网技术,停止网络培训等。

(责编:陶稳(实习生)、樊海旭)

     

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